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Der König als politisches Phänomen. Kann Friedrich noch beispielhaft sein?
20.05.2013 | 34 Aufrufe | Kommentare

Der König als politisches Phänomen. Kann Friedrich noch beispielhaft sein?

Videomitschnitt der Tagung "Friedrich der Große - eine Bilanz"

Geklicktes Wissen. Was macht uns wirklich klug?
 
17.05.2013 | 309 Aufrufe | Kommentare

Geklicktes Wissen. Was macht uns wirklich klug?

Vortrag von Thomas Krüger im Rahmen der interaktiven Netz-Tagung #gld3 | Geschichte Lernen digital

Das Umfeld
 
15.05.2013 | 191 Aufrufe | Kommentare

Nie wieder störungsfrei! Aachen Avantgarde seit 1964 (Deutschland)

Episode 7: Das Umfeld

Der König in der Zukunft
 
13.05.2013 | 223 Aufrufe | Kommentare

Der König in der Zukunft

Videomitschnitt der Tagung "Friedrich der Große - eine Bilanz"

#gld13 | Geschichte Lernen digital - Sektion 3
 
10.05.2013 | 450 Aufrufe | Kommentare

#gld13 | Geschichte Lernen digital - Sektion 3

Videomitschnitt der Interaktiven Netz-Tagung
Sektion 3: Konzeption und Theorien | Geschichtsbezogenes Lernen in der digitalen Zukunft

Das Generalinterview
 
08.05.2013 | 286 Aufrufe | Kommentare

Nie wieder störungsfrei! Aachen Avantgarde seit 1964 (Deutschland)

Episode 6: Das Generalinterview

Friedrich - ein Marketing-Magnet?
 
06.05.2013 | 307 Aufrufe | Kommentare

Friedrich - ein Marketing-Magnet?

Videomitschnitt der Tagung "Friedrich der Große - eine Bilanz"

#gld13 | Geschichte Lernen digital - Sektion 2
 
03.05.2013 | 561 Aufrufe | Kommentare

#gld13 | Geschichte Lernen digital - Sektion 2

Videomitschnitt der Interaktiven Netz-Tagung
Digitale geschichtsdidaktische Lehr-Lern-Projekte | Best Practice-Beispiele

Das Jubiläum als überregionaler Kulturimpuls
 
29.04.2013 | 285 Aufrufe | Kommentare

Das Jubiläum als überregionaler Kulturimpuls

Videomitschnitt der Tagung "Friedrich der Große - eine Bilanz"

#gld13 | Geschichte Lernen digital - Sektion 1
 
26.04.2013 | 944 Aufrufe | Kommentare

#gld13 | Geschichte Lernen digital - Sektion 1

Videomitschnitt der Interaktiven Netz-Tagung
Historisch-politisches Lernen im Web 2.0 | Empirische Studien

 


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